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El próximo sábado 4 de mayo vuelve a Barcelona la 6ª edición del Robotics & Videogames Meeting Barcelona 2019. En esta edición contaremos con nuestra nueva sede en Learnlife Barcelona Barcelona Learning Innovation Center (Carrer d'Enric Granados, 7, 08007 Barcelona). El Camp Tecnológico abrirá de nuevo sus puertas a las familias con niños de 4 a 17 años sin coste alguno.
El objetivo principal del evento es promover las vocaciones científicas y tecnológicas de los más jóvenes, introduciendo y destacando actividades de iniciación al inglés en STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics).
Los alumnos podrán participar en una amplia variedad de actividades como talleres de robótica, electrónica y programación, así como Show Zones con drones, Lego, impresoras 3D y realidad virtual con Unity 3D. Todas estas actividades relacionadas con STEAM estarán adaptadas a la edad específica de los participantes.
Todas las novedades educativas, tecnológicas y robóticas presentadas en Robótics & Videogames Meeting Barcelona 2019 se ofrecerán también como actividades programadas durante nuestros Campamentos de Verano 2019. Estos Campamentos Tecnológicos están diseñados para ofrecer una amplia variedad de talleres tecnológicos Campamentos Urbanos de día en diferentes lugares de Barcelona, así como oportunidades de pernoctación Con Alojamiento como Bilbao (Sopelana-Surf) y Valle de Arán (Les Pirineos-English-Deportes de Aventura). Desde finales de junio hasta principios de septiembre, los jóvenes de 4 a 17 años pueden elegir y disfrutar de tantos talleres tecnológicos educativos como deseen.
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Tabla a tamaño completoProcedimientosEl enlace a la encuesta se distribuyó mediante promoción y publicidad en las redes sociales. Se contactó con organizaciones y entidades benéficas relevantes para pedirles que promocionaran el enlace a través de sus redes, páginas de redes sociales, foros y sitios web. El muestreo de bola de nieve se hizo posible desde la página del informe, donde los encuestados podían copiar y compartir el enlace de la encuesta si lo deseaban. No fue posible calcular las tasas de respuesta, ya que no se registraron datos completos sobre el número total de personas que vieron los distintos anuncios. Una vez que los participantes dieron su consentimiento digital, se les dirigió a la batería de cuestionarios en línea. Los participantes eligieron proporcionar datos relativos a uno o dos de sus cuidadores principales, definidos como "la persona o personas que consideraban que eran su figura o figuras cuidadoras más importantes, o la persona o personas adultas con las que pasaron más tiempo durante su infancia".Medidas
La pEE se evaluó mediante la escala de Nivel de Emoción Expresada (Cole & Kazarian, 1988; Hale et al., 2007). El LEE es una medida de autoinforme de 38 ítems que evalúa el pEE en los familiares objetivo desde la perspectiva del encuestado. El LEE muestra una buena consistencia interna y validez convergente en poblaciones adolescentes (Hale et al., 2007; Nelis et al., 2011). Los encuestados valoraron en qué medida estaban de acuerdo con las afirmaciones sobre su(s) cuidador(es) (por ejemplo, "...se molesta cuando quiero algo de ellos") en una escala de 1 a 4, con una puntuación total sumada de 38 a 152 puntos. Las puntuaciones más altas indican niveles más altos de pEE. Los participantes completaron el LEE para cada cuidador identificado. La consistencia interna del LEE fue alta en este estudio (αfemenino = 0,96, αmasculino = 0,96).
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volver a la referencia Davies, E.B., Morriss, R., Glazebrook, C.: Computer-delivered and web-based interventions to improve depression, anxiety, and psychological well-being of university students: a systematic review and meta-analysis. J med Internet res 16(5), e130 (2014) CrossRef
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volver a la referencia Keles, B., McCrae, N., Grealish, A.: A systematic review: the influence of social media on depression, anxiety, and psychological distress in adolescents. Int. J. Adolesc. Youth 25(1), 79-93 (2019). https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1590851 CrossRef
volver a la referencia Ryff, C.D.: La felicidad lo es todo, ¿o no? exploraciones sobre el significado del bienestar psicológico. J. Pers. Soc. Psychol. 57(6), 1069-1081 (1989). https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069 CrossRef
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